导语：2016高考考试结束，2017的高考考试还会远吗？今天给记者为大伙带来生物全年复习的办法。通过对近年考试试题的剖析，可以看出，高考考试考试试题并非想象中的高不可攀、遥不可及，虽然以能力考察为主，具备肯定的灵活性和综合性，但强调对入门知识的学会，且大多题目是大家平时学习和考试中常常遇到的熟面孔。所以，在复习中，夯实基础，把握常识脉络是需重视的。
紧扣教程，夯实基础，全方位培养学生生物科学素养。
历年高考考试都非常不错的体现了大纲中对生物学核心常识的考核。因此，在充分理解、学会课标、考试大纲的基础上，要指导学生掌握念书，通读教程，包含文字部分、插图、小资料、实验等；要紧的生物学定义、生理用途、生理过程、实验原理、实验办法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性定义、结论性语句要常常理解性记忆，以保证准确无误，才可以用准确的生物学术语答卷。在基础练习时，重视构建常识互联网，同时重视革新办法，对典型例题要精讲精练，提升学生答卷的方法、速度和准确度，重视对常识的概括和整理。
对于实验，特别应该注意实验原理、实验步骤、实验结论的规范写法，特别是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特征应该注意。
生物学中，特别是选修课本中的黑体字，总是是高考考试中考察入门知识时出现频率最高的词语，要理解性记忆，并可以准确应用。
基础练习不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要擅长在错误中总结经验，可以在经验中整理常识，最后达到融会贯通的境界。
研究课标、考试大纲，剖析高考考试趋势，把握高考考试动态变化
新课改下的高考考试方向，要通过研究课程标准、高考考试考试试题的命题思路及走势、考试说明来准确把握。在复习备考中应以课标为准，以考试大纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干常识。准确把握《考试概要》内容和需要的增减变化，把握重点主干常识，适合照顾冷点，夯实基础，使复习目的更具明确性、有序性、针对性和有效性，愈加突出重点和主次分明。
练习思维，提升应试能力
1.可以准确的理解图表剖析题。关注新课程的高考考试、实验探究、研究性学习、图表数据信息、热门问题的考试试题，重视图表曲线剖析能力、推理能力的练习，提升我们的综合运用常识剖析、解决实质问题的能力，做到有图必读，有图必识，有图必析。
2.看重新课改中关于能力提高的需要。需重视以下几个方面：看重研究性学习和实验探究典型题的练习。如胰液的分泌调节、生态农业、生态环境的调查等；看重科学研究办法，如空白对照和自己对照实验、同位素示踪法、显微镜的用法等；知道科学研究的一般步骤和办法；看重研究性学习与调查表格的设计、实验变量关系的确定、器材药品的选择与安全、实验数据的处置、实验步骤的设计与完成、实验结果预测、实验办法的改进、实验现象与结果的剖析评价及研究性学习报告的写作需要等。
3.应该注意解题能力的提高。精复习资料，回顾深思，变式练习，提升练习成效。对典型题的解题办法、解题规律、题目变化要进行深思，多拓展举一反三举三归一的变式练习，练活我们的学习思维，提升发散性、聚敛性思维和应变能力。要针对高考考试的重点、难题、热门、易错的地方与自己学习中的薄弱环节多练，提升解题能力。
4.可以运用我们的逻辑思维，把教程中隐性的辩证唯物主义看法挖掘出来，比如生命的物质性看法、结构和功能的统一看法(如唾液腺细胞和心肌细胞的细胞器差异)、局部与整体的统一看法(如抗体在细胞中的合成、加工、分泌)、生命活动的对立统一看法(如某些激素的协同和拮抗用途)、生物进化的看法、生物与环境的统一看法等。
拟定科学的复习计划：
1.第一轮：入门知识复习
本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行，以教程为主，辅以一轮复习用书，让学生扎扎实实学会入门知识，准确学会要紧定义、原理、过程等，并辅以适当的有针对性的练习题。学生在完成一轮复习后要可以达到理清要点，能画出常识互联网的复习成效。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，准时测试学生的学会状况，选择适合的一轮复习用书非常重要。
重视能力提高，通过常识的解说和习题的剖析练习来培养和加大。在高考考试中，除去入门知识的考查外，还看重能力的考查，主要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获得信息的能力、综合运用能力。这类能力需要在一轮复习中。
2.第二轮：专题复习
本阶段时间大约为2个月，主如果进行专题复习及理综测试。以《课程标准》为依据，重视常识间的纵横联系，帮助学生构建常识互联网，突破重、难题。培养学生获得信息、剖析、综合、探究的能力。同时强化学科术语、规范用语。本阶段主要分十个专题
专题1、实验专题
专题2、细胞及其生命经历
专题3、细胞的代谢
专题4、遗传规律及应用
专题5、遗传的物质基础和进化
专题6、可遗传变异及育种
专题7、生命活动的调节
专题8、生物与环境
专题9、生物技术实践。
专题10、现代生物技术
在每个专题的复习中，进一步将常识进行归类，使学生把常识形成一个有机的整体，特别强调常识的整理和应用，飞速提升学生解答卷目的能力。
3.第三轮：综合强化练习
本阶段时间大约为1个月，该阶段的主要任务是培养学生的整体意识和应试能力，提升应试方法和心理素质。同时进行题海战术，通过很多接触最新的各地模拟考试适应高考考试的需要并基于前面的常识积累飞速进入备考状况。非常重要的是在这期间内，不要忘记回归课本，查缺补漏，对不熟的常识加大记忆。通过最后的训练等给学生以信心，调整学生心态，让学生以最好的状况去参加考试。
调整心态，提升应试方法
1.规范解题答卷，提升审题能力，用生物学语言准确表达我们的看法，如遗传图形解析的规范化书写、遗传学符号的正确用，用专业术语描述现象和给出结论，不写错别字等。若是审题不清导致的，应加大审题练习，降低低级层面的失分。
2.翻阅过去做过的试题，主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟考试试题的命题意图，提升答卷的正确率。
3.考试前要合理安排时间，认真做几套题量适合、困难程度适中的热身卷，形成好的题感和条件反射。做试题时要严格控制时间，尽可能迅速答卷，不翻书。做后自我批改，从中找到常识缺点，解决暴露出来的问题，调整做题方案。
4.选择适合的、合适我们的应试方法。理综试题常见题量大、时间紧，需要考生探索合适我们的答卷顺序和时间分配，有肯定时间去考虑和完成最后两道生物题，并力求做到卷面洁净、表述准确、合乎规范，提升应试方法和做题速度，做好最充分的筹备，投入到最后的紧张复习备考中去。